O Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) divulgou um levantamento que mostra mais de 70% das crianças e adolescentes no Brasil com dificuldades básicas em matemática. O resultado coloca o país cerca de 3 anos atrás da média internacional. A OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) registra uma média global de 69% de alunos no nível 2 de proficiência, enquanto no Brasil, apenas 27% alcançaram esse nível.
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacional Anísio Teixeira) revela que em uma a cada 5 cidades brasileiras, alunos do 5º ano têm desempenhos muito baixos na disciplina.
Débora de Oliveira, doutora em Ensino de Ciências e Matemática, defende a necessidade de revisão contínua das práticas pedagógicas. "É preciso repensar, assim como é importante que eles se envolvam em grupos de discussões e reflexões com seus pares para que sempre tenham novas maneiras de garantir a aprendizagem da matemática dos seus alunos", afirma.
Para ela, é importante desenvolver a percepção da Matemática como uma ciência humana junto aos alunos. Oliveira sugere a integração de materiais manipulativos e simuladores de situações às práticas pedagógicas.
A tecnologia é vista como uma aliada, com 3 em cada 4 professores reconhecendo o uso de recursos tecnológicos e Inteligência Artificial como ferramentas valiosas para a educação. "A tendência do futuro no campo da matemática é pensar novos modelos para resolver problemas emergentes, como o aquecimento global e a falta de moradia", diz Oliveira.
Poder 360